天才蒙蒙亮，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，江漢大學(xué)文理學(xué)院學(xué)生都裹緊了運(yùn)動(dòng)服，來赴這場(chǎng)每周早訓(xùn)“約會(huì)”。田徑場(chǎng)上，出現(xiàn)了一個(gè)與眾不同的身影，在訓(xùn)練隊(duì)列的停止間轉(zhuǎn)法時(shí)，一個(gè)男孩坐在輪椅上，為了跟上班里同學(xué)的步伐，拼命地轉(zhuǎn)動(dòng)車輪。

這樣的場(chǎng)景，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上“上演”了無數(shù)次。

20歲的胡澤洋是該校文理學(xué)院政法學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)大二學(xué)生。不滿1歲時(shí)因病高位截癱，胸部以下完全失去知覺，從此輪椅便成了他的雙腿。

胡澤洋沒有一蹶不振，而是珍惜可以學(xué)習(xí)的時(shí)光。在社會(huì)各界的幫助下，他不僅讀完了小學(xué)和中學(xué)，高考還考上心儀的專業(yè)，從新疆和田來到武漢。

這個(gè)周四10時(shí)25分的“社會(huì)心理學(xué)”課，9時(shí)50分胡澤洋就從寢室出發(fā)了。“來得早，我可以坐第一排。也可以復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。”胡澤洋說。

課堂上，教師提問：“肢體語言的溝通有哪些?”胡澤洋迅速反應(yīng)過來舉手回答：“有拍肩膀、擁抱……”課間的時(shí)候，他又到講臺(tái)前，請(qǐng)老師回放兩頁P(yáng)PT，用手機(jī)拍下后，趕緊回去補(bǔ)筆記。

“我今年教了200多名學(xué)生，他是舉手回答問題最頻繁的。”英語教師胡立莉評(píng)價(jià)胡澤洋是“老師最欣賞的學(xué)生”，不僅課上積極，課后也經(jīng)常找老師討論專業(yè)問題。

不僅如此，胡澤洋還是“筆記達(dá)人”。過去一年多，他堅(jiān)持記筆記，寢室的書桌上已經(jīng)摞了十幾大本筆記，隨便翻開一本，框架圖、彩色字體、箭頭……里面的知識(shí)點(diǎn)歸納得井井有條。

除了學(xué)習(xí)外，社會(huì)實(shí)踐也一樣都不落下。入學(xué)一年多，胡澤洋參加了幾十場(chǎng)演講比賽、辯論賽、朗誦比賽等活動(dòng)。“前幾天，我在‘文理書香，歌頌青春之歌’演講比賽現(xiàn)場(chǎng)就看到了胡澤洋。他第二個(gè)上臺(tái)，講的是《閱讀——青春最好的裝飾》。”文理學(xué)院傳播學(xué)專業(yè)大二學(xué)生方宇萍說。

“如果你不努力學(xué)習(xí)，在時(shí)間的洪流中，你就會(huì)離別人越來越遠(yuǎn)。正所謂‘逆水行舟，不進(jìn)則退’。”胡澤洋揮舞著雙手，在臺(tái)上激情高昂地演講著。“我聽得出來，他沒經(jīng)過演講訓(xùn)練，但他臺(tái)風(fēng)沉穩(wěn)，講得很流暢。”方宇萍后來才知道，當(dāng)時(shí)胡澤洋低血糖發(fā)作，但仍然堅(jiān)持演講完。

對(duì)胡澤洋來說，參加各類活動(dòng)是另一種人生功課。“大學(xué)不是安逸、享受的代名詞。我想‘拋磚引玉’，給身邊健康的同學(xué)們做示范，我都可以做到，他們一定能做得更好。”胡澤洋說。

2019年，胡澤洋還寫了入黨志愿書，積極向黨組織靠攏。“我希望能加入中國共產(chǎn)黨，為社會(huì)做一些有益的事!”

“‘示范’的效應(yīng)是顯著的。身有殘疾的胡澤洋如此努力，我們還有什么理由浪費(fèi)光陰!”班長(zhǎng)王偉介紹，在胡澤洋帶動(dòng)下，班上形成了互幫互學(xué)、熱心公益的濃厚氛圍。

“我們要為他創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活條件，幫助他順利完成學(xué)業(yè)。”文理學(xué)院黨委副書記趙學(xué)迅介紹，學(xué)院為胡澤洋安排了單間宿舍，有空調(diào)、冰箱，還有兩張加寬的單人床，方便他和家人一起住;上課的教室除了實(shí)驗(yàn)教室和英語視聽室外，全部安排在一樓。學(xué)校還組建了幾十人的“胡澤洋幫扶團(tuán)隊(duì)”，幫扶內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)、生活、康復(fù)等方面。

“非常感謝一路陪我走過的老師、同學(xué)們，因?yàn)橛辛怂麄儯业拇髮W(xué)生活才這么美好。人生太短，要干的事太多，我要爭(zhēng)分奪秒，不放過任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”胡澤洋說。

(中國教育報(bào)記者 程墨 通訊員 龔明偉 耿湘)