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在漫威的影片中，外骨骼機器人可以將普通人變成鋼鐵俠；在《流浪地球》中，外骨骼可以將救援小分隊武裝成搬運數(shù)百斤火石的半機械人；在現(xiàn)實生活中，重慶市南開兩江中學智手科技團隊研制出“柔性手部智能康復外骨骼”，為腦卒中手部功能障礙患者提供智能康復訓練，滿足日益增長的康復需求。
教師進行指導。南開兩江中學供圖 華龍網(wǎng)發(fā)近年來，隨著人口老齡化的加劇及疾病結(jié)構(gòu)的變化，以腦卒中為代表的神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者數(shù)量持續(xù)攀升，康復醫(yī)療的需求呈現(xiàn)爆發(fā)式的增長態(tài)勢。南開兩江中學深刻意識到這一點，由此組建智手科技團隊，并開設“心手相應——柔性手部智能康復外骨骼”研究項目開展一系列相關研究。
在項目開展初期，團隊指導教師積極謀劃、提前行動，與重慶理工大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地深度合作，讓學生自主制定解決方案，進行任務挑戰(zhàn)。
到敬老院調(diào)研。南開兩江中學供圖 華龍網(wǎng)發(fā)在項目開展期間，團隊成員多次到敬老院、醫(yī)院等地進行實地調(diào)研，與患者溝通交流、與護工探討學習，了解照顧腦卒中患者的基本方法與注意事項。通過問卷調(diào)查與實地調(diào)研，團隊成員擬定了初步的設計方案，為后續(xù)的制作與優(yōu)化奠定了基礎。
教師進行指導。南開兩江中學供圖 華龍網(wǎng)發(fā)據(jù)悉，研究項目涉及到3D打印、電路設計、應用編程、仿生機器控制、人工智能技術應用等多方面技術。指導教師認為，該項目能夠著重鍛煉學生的邏輯思維、問題解決、團隊協(xié)作能力，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。
借此機會，學校也曾多次組織講座培訓、專題輔導，在給學生搭建橋梁的同時，力求從實踐上培養(yǎng)學生的動手能力和科技創(chuàng)新意識。
比賽現(xiàn)場。南開兩江中學供圖 華龍網(wǎng)發(fā)比賽合影。南開兩江中學供圖 華龍網(wǎng)發(fā)值得一提的是，在日前開展的“我敢闖、我會創(chuàng)”第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽萌芽賽道選拔賽中，南開兩江中學“柔性手部智能康復外骨骼”項目從全市40余支代表隊中脫穎而出，獲得重慶賽區(qū)創(chuàng)新潛力獎，并被推薦入圍全國總決賽。
評審專家認為，南開兩江中學智手科技團隊緊密融合學習、生活、社會實踐，創(chuàng)造性地為腦卒中患者的手部康復問題提供解決思路，具有可預見的應用性與成長性。
