緊湊的小隔間、明亮的護眼燈、標準高度的桌椅……家長每天花費百余元，將孩子送到共享自習室，就有教師看著孩子復習功課、寫作業(yè)。然而，記者調查發(fā)現(xiàn)，一些培訓機構打著開設共享自習室的幌子，繼續(xù)進行學科類培訓。
一個工作日下午5點，東城區(qū)一家培訓機構門口陸續(xù)有家長領著孩子走出。門口的玻璃窗廣告欄中，張貼著印有“初高中自習室”“共享教室”字樣的紙張。記者以家長身份向前臺工作人員咨詢怎么自習、怎么收費，卻被告知孩子目前無法進教室上自習。“教室里有學生在上課，得等學生都走了才能進入。”當被問到課程內容時，這名工作人員謹慎地表示，有美術、書法等課外培訓課程。
有英語課嗎?面對記者的提問，對方稱“不提供學科類授課，但不會管你在自習室里干什么”。工作人員進一步解釋，關于自習室這項服務，該培訓機構只提供場地，至于學生在自習室學什么、怎么學，機構不做干涉，“你把孩子和老師帶過來在我們這兒上英語課，沒有問題，我們把場地租給你，一個課時300元。”
打著共享自習室的幌子，為學科類培訓提供場所的行為逐漸浮出水面。
記者隨后又走訪了多家培訓機構，多數(shù)機構表示暑期教室已滿，但也有部分機構表示可以為數(shù)學、英語等學科類培訓提供場地，有的以課時為單位收費，一節(jié)課收取300元至500元不等;有的按時間算錢，一小時200元左右。
“目前，市面上的共享自習室還沒有完備的行業(yè)標準去監(jiān)管其有序發(fā)展。”對外經(jīng)濟貿易大學數(shù)字經(jīng)濟與法律創(chuàng)新研究中心執(zhí)行主任許可認為，亟須有關部門加強監(jiān)管，通過提前備案、完善社會信用評價機制、制定行業(yè)統(tǒng)一標準等手段，維護共享自習室行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，同時落實“雙減”政策，鞏固“雙減”成果。(實習記者 何蕊)
